01700nam a2200301Ia 450000000250000000300090002500500170003400700030005100800410005402000150009504000360011004100080014604300090015408200160016308400140017910000270019324501280022025000230034826400390037130000520041050502540046252005750071665000340129165000160132565000250134170000170136699900150138301787nam a22003257a 4500CO-BoCMH20260808025703.0ta210601b        ar ||||| |||| 00| 0 spa d  a9505821824  aCO-BoCMH bspa erda cCO-BoCMH0 aspa  as-ck04a370.9bS677  aAVRE DH01  aSobrino, Encarnación10aLas ideologías pedagógicas :proposiciones teóricas, un modelo de análisis y sui aplicación /Encarnación Sobrino  aPrimera edición. 1aBuenos Aires :bHvmanitas, c1987.  a202 páginas ;bGráficos y cuadros, c24 cm.0 aPrimera Parte: Ideología y educación: reflexiones teóricas y propuestas metodológicas -- Segunda Parte: Hacia el análisis de una ideología pedagógica concreta -- Tercera Parte: Imágenes y mitos del reformismo pedagógico -- Anexos. 3 aAnaliza la escuela o la educación institucionalizada como espacios sociales que han suscitado en los últimos veinte años, los debates más apasionados, las reflexiones más contradictorias. Expone como la escuela ha sido vista en la década del 60, por ciertas tendencias herederas sin duda del optimismo social y del progreso económico. En el otro extremo el illichismo clama por una descolarización de la sociedad puesto que se le atribuye a la escuela el poder de reproducir y consolidar casi todos los males sociales y económicos (tomado de la fuente)17aFilosofía de la educación17aPedagogía17aPolítica educativa1 aFunaro, Rita  c3413d3413