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    <subfield code="a">Jukovskaia, R. I.</subfield>
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    <subfield code="a">El juego y su importancia pedag&#xF3;gica / R. I. Jukovskaia ; traducci&#xF3;n Ren&#xE9; Cortijo ; Edici&#xF3;n Mayra Hern&#xE1;ndez</subfield>
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    <subfield code="a">Primera edici&#xF3;n.</subfield>
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    <subfield code="a">La Habana :</subfield>
    <subfield code="b">Pueblo y Educaci&#xF3;n, </subfield>
    <subfield code="c">1982.</subfield>
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    <subfield code="a">140 p&#xE1;ginas ;</subfield>
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    <subfield code="a">Desarrollo para todos , 2.</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye referencias bibliogr&#xE1;ficas.</subfield>
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    <subfield code="a">Nota -- Introducci&#xF3;n -- Primera Parte: El juego como medio de educaci&#xF3;n -- El juego como actividad -- Factores que condicionan su desarrollo -- Segunda Parte: El juego con mu&#xF1;ecas como tipo de juegos cotidianos -- Los juegos con animales de juguetes -- Los juegos socioculturales -- Los juegos internacionales y socioproductivos -- Los juegos sobre temas de obras literarias -- Los juegos-dramatizaciones -- Tercera Parte: La educaci&#xF3;n mediante el colectivo y el trato individual al ni&#xF1;o -- Particularidades y condiciones del desarrollo de los juegos colectivos -- Conclusi&#xF3;n -- Bibliograf&#xED;a.</subfield>
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    <subfield code="a">En el libro se pone de manifiesto la importancia pedag&#xF3;gica del juego. Su autor considera esta actividad como propia del ni&#xF1;o, que sirve, adem&#xE1;s, como un medio de educaci&#xF3;n, descubre las particularidades del desarrollo del proceso pedag&#xF3;gico, en estrecha relaci&#xF3;n con el juego y la ense&#xF1;anza, as&#xED; como tambi&#xE9;n el contenido de los juegos individuales y colectivos y de las relaciones de los ni&#xF1;os en ellos, y pone de ejemplo distintos tipos de juegos. Est&#xE1; dirigido a los especialistas que trabajan en la rama de la educaci&#xF3;n preescolar: profesores, metod&#xF3;logos, educadores y trabajadores cient&#xED;ficos. A trav&#xE9;s del juego se educa a los ni&#xF1;os, ante todo, la independencia, las cualidades sociales, el colectivismo, el sentido de la amistad. El autor consideraba que la educaci&#xF3;n mediante el juego es necesario realizarla de forma tal que el ni&#xF1;o no se arte de ella y sepa pasar a las actividades programadas (tomado de la fuente)  El m&#xE9;rito de Kapteriov consiste en que el papel que desempe&#xF1;a el juego en el desarrollo integral del ni&#xF1;o, en la educaci&#xF3;n de sus intereses y sus inclinaciones.</subfield>
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    <subfield code="a">Juegos educativos</subfield>
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    <subfield code="a">Juegos infantiles</subfield>
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    <subfield code="a">Pedagog&#xED;a</subfield>
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