03008nam a2200301Ia 450000000250000000300090002500500170003400700030005100800450005402000770009904000360017604100080021204300090022008200160022908400120024524501650025725000230042226400490044530000720049450400420056650514020060852005850201065000170259565000330261265000260264570000200267199900150269103437nam a22004097a 4500CO-BoCMH20260808025713.0ta210604s1997        sp ||||| |||| 00| 0 spa d  a8449404940 (Obra completa);8449404959 (Volumen 1);8449404967 (Volumen 2)  aCO-BoCMH bspa erda cCO-BoCMH0 aspa  as-ck04a155.4bP974  aAVRE AN10aPsicología infantil y juvenil /dirección Carlos Gispert, José Gay ; edición José A. Vidal ; colaboradores José Ma. Farré Marti ... [y otros seis].  aPrimera edición. 1aBarcelona :bOceano Grupo Editorial, c1997.  a2 volúmenes ;bilustraciones, fotografías, gráficos, c28 cm.  aIncluye referencias bibliográficas.0 aVolumen 1. -- Introducción. --  Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor. -- Capítulo 2. Una gran responsabilidad. -- Capítulo 3. La entrada en el mundo. -- Capítulo 4. El don de la palabra. -- Capítulo 5. La conquista del espacio. -- Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto. -- Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?. -- Capítulo 8. Un ser social. -- Capítulo 9. La edad de la razón. -- Capítulo 10. El lenguaje y sus símbolos. -- Capítulo 11. Las relaciones sociales. -- Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad. -- Capítulo 13. ¿Contamos contigo?. -- Capítulo 14. ¿Cómo voy a educar a mi hijo?. -- Volumen 2. -- Capítulo 15. Camino a la madurez. -- Capítulo 16. Una nueva imagen. -- Capítulo 17. Los motores del cambio. -- Capítulo 18. Una fuerte inquietud. -- Capítulo 19. La relación con la familia. -- Capítulo 20. Soy un hombre, soy una mujer. -- Capítulo 21. ¿Iguales o distintos?. -- Capítulo 22. Nuevos mitos, viejos moldes. -- Capítulo 23. Un largo camino. -- Capítulo 24. Objetivo adulto. -- Capítulo 25. Ámbitos educativos. -- Capítulo 26. ¿Iguales o distintos?. -- Capítulo 27. Escolarización obligatoria. -- Capítulo 28. ¿Cómo aprendemos?. -- Capítulo 29. En continuo aprendizaje. -- Capítulo 30. Atrapados entre el pupitre y la pizarra. -- Capítulo 31. ¿Qué haré cuando sea mayor?.3 aVisualiza las pautas para educar a los hijos que parecían claras. Una seria de normas explícitas -generalmente las mismas que los padres habían recibido de los suyos- servían para afrontar el proceso educativo de los hijos. Pero la realidad social de nuestro tiempo se ha hecho mucho más compleja. Los valores sociales cambian con rapidez y la cultura de los medios audiovisuales transforma y modifica la vida cotidiana. Ello exige por parte de todos un gran esfuerzo de comprensión y adaptación y, sobre todo, una gran dosis de flexibilidad. (tomado de la fuente). 17aPsicología17aPsicología del adolescente17aPsicología infantil1 aGispert, Carlos  c3566d3566