02484nam a2200253Ia 4500003000900000005001700009007000300026008004100029040003600070043000900106082001700115084001600132245024100148250002300389264012100412300008200533490002400615504004200639505121800681520027501899650003202174650001202206650001202218CO-BoCMH20260808025854.0ta260807s9999    xx            000 0 und d  aCO-BoCMH bspa erda cCO-BoCMH  as-ck04a346.2b P965  a AVRE AE07110aPromoción de la salud y prevención de la enfermedad de l@s niñ@s en emergencias complejas o situaciones de desastre/manual-guía para agentes de intervención en la atención de niños menores de cinco años no escolarizados   aPrimera edición. 1a[Lugar de publicación no identificado] :b[Editorial no identificada], c[Fecha de publicación no identificado].  a367 páginas ;bilustraciones, cuadros, fotografías y gráficas, c19 cm.0 aLibros de Cambio ,   aIncluye referencias bibliográficas.0 a0 Presentación. -- Introducción. -- Propósito, población y objetivos. --  Selección de agentes de intervención. -- Estructura de contenido del manual-guía. -- Vulnerabilidad de las comunidades desde la óptica de la promoción de la salud. -- Manifestaciones que presentan la comunidades frente a un desastre. -- El rescate del vínculo afectivo como recurso del niño ante la adversidad. -- ¿cómo podemos ayudar al niño a superar estas conductas?. -- La resiliencia como potenciadora de factores protectores.-- Problemas psicosociales a que se ven enfrentados los niños por causa de los adultos. -- Solución violenta de conflictos. -- Violencia intrafamiliar - maltrato infantil. -- Violencia intrafamiliar -abuso sexual. -- Parábola "el convenio del buen trato". -- ¿Como abordar el manejo de la salud infantil?. -- Mal nutrición. -- Crecimiento y desarrollo. --  Enfermedades prevalentes de la infancia. -- La escuela saludable en emergencia una alternativa de solución. -- Puerta en marcha de la escuela saludable en Emergencia. -- La escuela saludable en emergencia en el eje cafetero. -- Etapas de intervención. -- Herramientas psicosociales. -- material bibliográfico.3 a0Busca preparar agentes de intervención social para facilitar la tarea del apoyo psicosocial al niño menor de cinco años no escolarizado, afectado por amenazad de desastres, en comunidades que presentan alteraciones o carencias de mecanismos sociales y familiares.17acompañamiento psicosocial17aNiñas17aNiños