text xx 9999 Primera edición. monographic und

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367 páginas ; ilustraciones, cuadros, fotografías y gráficas, 19 cm. 0Busca preparar agentes de intervención social para facilitar la tarea del apoyo psicosocial al niño menor de cinco años no escolarizado, afectado por amenazad de desastres, en comunidades que presentan alteraciones o carencias de mecanismos sociales y familiares. 0 Presentación. -- Introducción. -- Propósito, población y objetivos. -- Selección de agentes de intervención. -- Estructura de contenido del manual-guía. -- Vulnerabilidad de las comunidades desde la óptica de la promoción de la salud. -- Manifestaciones que presentan la comunidades frente a un desastre. -- El rescate del vínculo afectivo como recurso del niño ante la adversidad. -- ¿cómo podemos ayudar al niño a superar estas conductas?. -- La resiliencia como potenciadora de factores protectores.-- Problemas psicosociales a que se ven enfrentados los niños por causa de los adultos. -- Solución violenta de conflictos. -- Violencia intrafamiliar - maltrato infantil. -- Violencia intrafamiliar -abuso sexual. -- Parábola "el convenio del buen trato". -- ¿Como abordar el manejo de la salud infantil?. -- Mal nutrición. -- Crecimiento y desarrollo. -- Enfermedades prevalentes de la infancia. -- La escuela saludable en emergencia una alternativa de solución. -- Puerta en marcha de la escuela saludable en Emergencia. -- La escuela saludable en emergencia en el eje cafetero. -- Etapas de intervención. -- Herramientas psicosociales. -- material bibliográfico. Incluye referencias bibliográficas. s-ck compañamiento psicosocial Niñas Niños 346.2 P965 AVRE AE071 CO-BoCMH 260807 20260808025854.0 spa