Incluye referencias bibliográficas.

Capitulo I. El currículo y la ideología -- Capitulo II. Legitimación y discurso científico en educación -- Capitulo III. Practicas tecnocráticas en la escuela y poder -- Capitulo IV. Las teorías de la reproducción -- Capitulo V. Las teorías de la producción y la posibilidad de practicas contra hegemónicas -- Capitulo VI. La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles -- Capitulo VII. La discriminación racista en el sistema educativo -- Capitulo VIII. La descualificación y recualificación del profesorado -- Capitulo IX. El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática.

La reflexión realizada hasta el presente acerca del curriculum oculto ha venido negando la posibilidad de que las instituciones escolares pudieran realmente influir en la mejora de las condiciones sociales, culturales y económicas de la comunidad, y por consiguiente, de los ciudadanos y ciudadanas que pasan en ellas gran parte de su tiempo (tomado de la fuente).