000			02992nam a2200313Ia 4500
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003			CO-BoCMH
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007			ta
008			210604s1997 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8449404940 (Obra completa);8449404959 (Volumen 1);8449404967 (Volumen 2)
040			_aCO-BoCMH _bspa _erda _cCO-BoCMH
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082	0	4	_a155.4 _bP974
084			_aAVRE AN
245	1	0	_aPsicología infantil y juvenil /dirección Carlos Gispert, José Gay ; edición José A. Vidal ; colaboradores José Ma. Farré Marti ... [y otros seis].
250			_aPrimera edición.
264		1	_aBarcelona : _bOceano Grupo Editorial, _c1997.
300			_a2 volúmenes ; _bilustraciones, fotografías, gráficos, _c28 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_aVolumen 1. -- Introducción. -- Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor. -- Capítulo 2. Una gran responsabilidad. -- Capítulo 3. La entrada en el mundo. -- Capítulo 4. El don de la palabra. -- Capítulo 5. La conquista del espacio. -- Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto. -- Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?. -- Capítulo 8. Un ser social. -- Capítulo 9. La edad de la razón. -- Capítulo 10. El lenguaje y sus símbolos. -- Capítulo 11. Las relaciones sociales. -- Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad. -- Capítulo 13. ¿Contamos contigo?. -- Capítulo 14. ¿Cómo voy a educar a mi hijo?. -- Volumen 2. -- Capítulo 15. Camino a la madurez. -- Capítulo 16. Una nueva imagen. -- Capítulo 17. Los motores del cambio. -- Capítulo 18. Una fuerte inquietud. -- Capítulo 19. La relación con la familia. -- Capítulo 20. Soy un hombre, soy una mujer. -- Capítulo 21. ¿Iguales o distintos?. -- Capítulo 22. Nuevos mitos, viejos moldes. -- Capítulo 23. Un largo camino. -- Capítulo 24. Objetivo adulto. -- Capítulo 25. Ámbitos educativos. -- Capítulo 26. ¿Iguales o distintos?. -- Capítulo 27. Escolarización obligatoria. -- Capítulo 28. ¿Cómo aprendemos?. -- Capítulo 29. En continuo aprendizaje. -- Capítulo 30. Atrapados entre el pupitre y la pizarra. -- Capítulo 31. ¿Qué haré cuando sea mayor?.
520	3		_aVisualiza las pautas para educar a los hijos que parecían claras. Una seria de normas explícitas -generalmente las mismas que los padres habían recibido de los suyos- servían para afrontar el proceso educativo de los hijos. Pero la realidad social de nuestro tiempo se ha hecho mucho más compleja. Los valores sociales cambian con rapidez y la cultura de los medios audiovisuales transforma y modifica la vida cotidiana. Ello exige por parte de todos un gran esfuerzo de comprensión y adaptación y, sobre todo, una gran dosis de flexibilidad. (tomado de la fuente).
650	1	7	_aPsicología
650	1	7	_aPsicología del adolescente
650	1	7	_aPsicología infantil
700	1		_aGispert, Carlos
999			_c3566 _d3566