000			01875nam a2200265Ia 4500
003			CO-BoCMH
005			20260808025914.0
007			ta
008			260807s9999 xx 000 0 und d
040			_aCO-BoCMH _bspa _erda _cCO-BoCMH
043			_as-ck
082	0	4	_a346.2 _b R696
084			_a AVRE AE071
100			_a Rodríguez, Gloria Inés
245	1	0	_aRepensar la escuela/recomendaciones desde el trabajo en comunidades educativas con afectaciones por la violencia, Gloria Inés Rodríguez ... [et al.]
250			_aPrimera edición.
264		1	_a[Lugar de publicación no identificado] : _b[Editorial no identificada], _c[Fecha de publicación no identificado].
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_a0 Presentación. --La escuela en zonas de recepción de población desplazada. --Los niños y niñas en situación de desplazamiento como sujetos de la educación. --Incidencia del conflicto armado y la violencia en el contexto y dinámica escolar. --Ideas para el abordaje psicosocial en contextos de conflicto armado y desplazamiento. --Reivindicar el derecho a la educación. -- Hacia el cambio en las practicas pedagógicas en zonas del conflicto. --La labor docente en zonas de conflicto armado. --Las redes educativas: una estrategia de participación activa.
520	3		_a0Amplia el conocimiento de las dinámicas escolares en contextos de conflicto, identificando las falencias en los procesos educativos y pedagógicos, los requerimientos de las comunidades educativas que inciden en los niveles de deserción escolar; al tiempo que se han construido algunas propuestas que orientan iniciativas para contribuir a superar deficiencias de la educación en estos escenarios.
650	1	7	_aNiñas
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650	1	7	_aNiños y niñas en el conflicto armado
999			_c5321 _d5321