Escuelas construyendo comunidad desde la convivencia pacífica, la democracia y los derechos humanos/sistematización de la experiencia en Cúcuta desde el Proyecto Piloto Educación y Desplazamiento 2003-2004,Fundaciuón para la Promoción de la cultura y la educación popular FUNPROCEP.
Escuelas construyendo comunidad desde la convivencia pacífica, la democracia y los derechos humanos/sistematización de la experiencia en Cúcuta desde el Proyecto Piloto Educación y Desplazamiento 2003-2004,Fundaciuón para la Promoción de la cultura y la educación popular FUNPROCEP.
- Primera edición.
- 114 páginas ; tablas, 20 cm.
0 Presentación. --Objetivo de la sistematización. --Aspectos metodológicos de la sistematización. --Contexto referencial de la sistematización. --Elementos de la sistematización. --Las estrategias educativas implícitas en el proyecto piloto educación y desplazamiento. --Conclusión.
0Responde a varios interrogantes que durante el trayecto de la experiencia le dieron soporte a las reflexiones y orientaron las acciones desarrolladas: ¿Cómo hacer para que los niños y niñas en situación de vulnerabilidad se les reconozca como sujetos sociales de derecho y se les garantice sin ninguna restricción el derecho a la educación en particular? ¿De que forma se puede organizar y fortalecer las comunidades recuperando y recreando el espacio de la escuela, basados en los fundamentos de las redes sociales, para generar dinámicas que aporten al respeto y defensa de los derechos humanos, la convivencia pacífica y democracia?
Desplazamiento forzado
Niñas
Niños
Cúcuta, Norte de Santander
346.2 / F981
0 Presentación. --Objetivo de la sistematización. --Aspectos metodológicos de la sistematización. --Contexto referencial de la sistematización. --Elementos de la sistematización. --Las estrategias educativas implícitas en el proyecto piloto educación y desplazamiento. --Conclusión.
0Responde a varios interrogantes que durante el trayecto de la experiencia le dieron soporte a las reflexiones y orientaron las acciones desarrolladas: ¿Cómo hacer para que los niños y niñas en situación de vulnerabilidad se les reconozca como sujetos sociales de derecho y se les garantice sin ninguna restricción el derecho a la educación en particular? ¿De que forma se puede organizar y fortalecer las comunidades recuperando y recreando el espacio de la escuela, basados en los fundamentos de las redes sociales, para generar dinámicas que aporten al respeto y defensa de los derechos humanos, la convivencia pacífica y democracia?
Desplazamiento forzado
Niñas
Niños
Cúcuta, Norte de Santander
346.2 / F981
